Информационная карта

1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №16 «Тополёк» города Новошахтинска (МБДОУ д/с №16)

2

В учреждении сформирована система взаимосвязанных уровней управления, структурных подразделений и реализуемых ими функций, которая обеспечивает устойчивое функционирование и развитие детского сада в соответствии с законодательством. Модель строится на трехуровневой схеме: стратегический уровень, тактический уровень, оперативный уровень. Руководителем учреждения совместно с коллегиальными органами управления: педагогическим советом, управляющим  советом, общем собранием работников, а также профсоюзным комитетом и родительским комитетом родителей определяются цели и вектор развития учреждения, принимается программа развития учреждения, основная образовательная программа, адаптированная образовательная программа, целевые ориентиры, внедряются инновации и распределяются ресурсы. На тактическом уровне стратегия переводится на конкретные планы и задачи. Старший воспитатель, заведующий хозяйством, медицинский работник обеспечивают формирование пакета документов для реализации целей и задач (планы, графики, сетки занятий, распределение нагрузки и координацию специалистов). На оперативном уровне реализуются задачи и осуществляется контроль.

3

Программа развития является стратегическим ориентиром, который определяет желаемое состояние организации в будущем и задаёт вектор её преобразований. Основными целями выделены обеспечение устойчивого развития образовательной организации, соответствующего национальным проектам и приоритетным направлениям развития, разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом особенностей на основе духовно -нравственных ценностей российского народа, исторических национально -культурных традиций. Основными задачами определены: повышение качества и доступности образования, создание условий для развития личности ребёнка, формирование социально ответственной личности, совершенствование профессионального роста педагогов, укрепление материально - техничской базы и развивающей среды, взаимодействие с семьёй и социальным окружением, обеспечение здоровьесбережения. Программа задает ценностно-смысловые и содержательные приоритеты, определяет последовательность мероприятий. Ее реализация должна привести к повышению конкурентоспособности учреждения и росту удовлетворённости всех участников образовательного процесса. 

4

Развивающая инфраструктура учреждения обеспечивает реализацию в полной мере образовательного потенциала пространства и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей, способствует сохранению и укреплению  здоровья воспитанников с учётом индивидуальных особенностей детей и коррекции их развития. Все элементы развивающей  предметно -пространственной среды обеспечивают комфортную и уютную обстановку, обеспечивают возможность организации разнообразных видов детской деятельности. Создание позитивного имиджа учреждения в первую очередь возложено на его персонал, который непосредственно вступает в тесный контакт с реальными и потенциальными потребителями образовательных услуг. Пределен чёткий образ учреждения, утверждены локальные акты «Положение о профессиональной этике», «Положение об информационной открытости», создан сайт учреждения. Вся работа с детьми строится на тесном взаимодействии с родителями воспитанников. Уклад учреждения  целенаправленно спроектирован командой учреждения и принят всеми участниками образовательного процесса. Система правил задаёт тон всей жизни детского сада и создаёт условия для приобщения детей к традиционным ценностям российского общества.

5

В рамках просветительской деятельности родителей воспитанников педагогами детского сада проводятся консультации, созданы родительские чаты в мессенджере MAX,    на официальной страничке ВКонтакте, разработаны рекомендации по воспитанию и образованию детей,  на официальном сайте детского сада,  создан раздел для родителей ,представлены консультации, памятки, игры, мастер- классы, кейсы для родителей, рубрика «Вы спрашиваете - мы отвечаем»;

С целью  приобщение детей к традиционным духовно-нравственным ценностям российского народа  педагогическим коллективом  создан   музейный уголок: «Святая Русь - моя Россия»,  где происходит  знакомство детей с бытом людей, которые проживали на Руси , закрепление знаний об истории России и нашей малой Родины - Донского края, оформлены патриотические уголки, реализованы  проекты: « Моя малая Родина», «Россия- Родина моя», воспитанники принимают участие в патриотических акциях;  

 Систематически проводятся образовательно-досуговые мероприятия, совместно с родителями утренняя гимнастика, Дни здоровья, спортивные тематические дни.  Педагоги используют формы работы: коллективные мероприятия, тематические досуги, выставки, акции, конкурсы, мастер-классы;

В образовательный процесс педагоги внедряют инновации: стрейчинг- технологию, технологию игрового моделирования, реализуют федеральный проект «Добрые игры».

Организована система повышения квалификации, виртуальный методический кабинет,  наставничество, постоянное повышение профессиональных компетенций педагогов через  семинары- практикумы, мастер-классы;

Детский сад   взаимодействует  с социумом, на основании договорных отношений. В ДОУ сформировано образовательное пространство, направленное на осуществление комплексного подхода в реализации воспитательно- образовательного процесса с   библиотекой  им. Н.В. Гоголя, МБУ Центром «Успех», сотрудничество с ГИБДД г. Новошахтинска,  МБОУ СОШ №8. Создана  команда ЮПИД «Дорожный патруль», инициативная группа «Родительский патруль», агитбригада «Зеленый огонек», «Эколята- дошколята» , «Орлята - дошколята»,  Пожарная дружина, цель: профилактическая работа с целью безопасного поведения на улицах и дорогах города, в быту, участие в экологических и социально- значимых акциях и проектах.

6

Педагоги  повышают квалификационные категории: из 9 педагогов 4 имеют высшую, 2 педагога- 1 квалификационную категорию. Системно проходят курсы повышения квалификации, профессиональную переподготовку, изучают современную методическую литературу. Регулярно делятся своими наработками на методических объединениях города Новошахтинска по проблемам: «Использование технологии «Кроссенс» в формировании правил безопасности дорожного движения», «Нейропсихологический подход к проведению логозанятий», «Профориентация детей дошкольного возраста - ключ к выбору профессий», «Междисциплинарный комплекс диагностики детского развития при освоении ФОП ДО», «Развитие коммуникативных навыков у детей с РАС как основа успешной социализации». На педагогических часах и заседаниях педагогического совета педагоги презентуют свои педагогические находки: дидактические игры, пособия.  Организована работа по трансляции профессионального опыта:  - на официальном сайте  детского сада,  личных интернет - страницах размещены методические разработки, видеоматериалы занятий, обобщен опыт работы по темам. 

7

2022-20223 - МБДОУ д/с №16 - сетевая инновационная  площадка АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России» по теме: «Управление качеством дошкольного образования: вклады педагогов и родителей».

2023-2025 - МБДОУ д/с №16 - инновационная площадка федерального уровня АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России» по теме: «Технология передачи общественных ценностей физической культуры на личностный уровень ребенка»

На первом месте в детском саду здоровье  и  благополучие ребёнка.       Воспитатели и специалисты детского сада применяют в своей работе здоровьесберегающие  инновации.   Игровая технология Сорси  -интегрированный инструмент  физического развития дошкольников и  их интеллекта. Содержательные инновации, в которых  присутствует региональный компонент: квест - игра «Путешествие по г. Новошахтинску»  ко   Дню шахтёра, аналогичные игры - путешествия к различным праздникам. Используется метод проектов, главной задачей которых является речевое развитие детей,  внедрение   методов работы, таких как синквейн, лимерики, мнемотехника, кубики Блума, румбоксы . Применяется  Q-R код в воспитательно – образовательном процессе,  в работе с коллегами, родителями и детьми на занятиях. Внедрены Федеральные проекты «Добрые игры», «Орлята-дошколята».

8

Наличие и представленность лучших практик по различным направлениям деятельности ДОО на цифровых платформах (ИРО, ИРЗАР, подтверждение использования материалов Российского общества «Знание» и др -

9

Педагоги  ДОО приняли участие   в региональном этапе XIV Всероссийского конкурса «Воспитатели России» , в  муниципальном  этапе конкурса «Учитель года Дона - 2025», номинация «Воспитатель года», - участие, муниципальном этапе конкурса «Учитель года Дона- 2026», номинация «Учитель дефектолог»- лауреат.  «Лучший педагогический работник- 2023 г». Сотрудники награждены Благодарственными письмами  Министерства образования Ростовской области (2 человека), Почетной грамотой Министерства Просвещения РФ (3 человека)

10

Характеристика парциальной программы, разработанной с учетом региональных особенностей (соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО, практическая применимость, доступность для внедрения, включает описание результатов, подтверждающих эффективность методов или технологий, соблюдение авторских прав. Указать ссылку на программу)  -

11

В методическом кабинете имеется комплекс документов, разработок и ресурсов, которые помогают педагогам правильно выстраивать образовательный процесс: от планирования занятий до организации развивающей среды: нормативно-правовая база, образовательные программы, методические рекомендации и пособия, планирование, диагностические, наглядные и дидактические материалы, материалы для взаимодействия с родителями, методические разработки педагогов, цифровые ресурсы. 

Творческой группой детского сада спроектирована образовательная программа дошкольного образования. Целью является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций. Образовательная программа представляет  собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности.

https://topolek16.ru/2026/09/obrazovatelnaja_programma_doshkolnogo_obrazovanija.pdf

 Так как в детском саду функционируют три группы для воспитанников с ТНР разработана Адаптированная образовательная программа дошкольного образования. Цель: обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с ТНР. 

https://topolek16.ru/2026/09/adaptirovannaja_obrazovatelnaja_programma_doshkoln.pdf

12

Ссылка на фотоколлаж  https://topolek16.ru/index/foto_kollazh/0-162